Música ambiente

Cita del día

"Me lo contaron y lo olvidé; lo vi y lo entendí; lo hice y lo aprendí." ( Confucio)
"Las palabras se las lleva el viento,lo escrito queda"
"Tended a ser un poco aprendices de todo, para vuestro bien, y al menos, maestros en algo, para bien de los demás"(Julio Rey Pastor,matemático)

Actividades con JClic

Tema: Los números racionales

Problema del día

Bienvenidos.En este espacio propondré una lista de problemas de los más variados para haceros pensar y entreteneros de vez en cuando:


Fecha: 14-01-10
Un padre y un hijo son marineros. Salen juntos el primer día que el hijo se hace a la mar en diferentes barcos de pesca. El padre vuelve a casa cada 20 días y el hijo lo hace cada 15 días.
¿Cada cuánto tiempo coinciden en su casa?
By OMThales

Fecha:15-01-10

Estudia y describe gráficamente los movimientos que te hacen falta para intercambiar los lugares de las fichas, llevando las rojas donde están las azules y viceversa, utilizando para ello el menor número de movimientos posible.Ten en cuenta que tanto las fichas rojas como las azules pueden moverse hacia delante o hacia su derecha y que cada ficha puede moverse a una casilla contigua o saltar por encima de otra de distinto color para ocupar una casilla vacía. (By OMThales)

Fecha: 17-01-10
Como sabrás, el genial matador de toros, Manuel Rodríguez Sánchez "Manolete", murió el 28 de agosto de 1947. Si vivió un total de 11012 días, ¿podrías calcular la fecha exacta (dd-mm-aaaa) de su nacimiento? ( By OMThales)

Noticias,anécdotas históricas,curiosidades

Artículo(14-01-10)

Según un nuevo estudio sobre niños aborígenes australianos realizado por el University College de Londres y la Universidad de Melbourne, conocer las palabras para designar los números no es necesario para poder contar.

En el estudio se examinó a ciertas poblaciones indígenas australianas que tienen vocabularios muy limitados para los números, trabajando con niños de edades comprendidas entre los cuatro y los siete años, de dos comunidades indígenas con difierente idioma. En ambas lenguas, existen palabras para uno, dos, algunos y muchos. Y tampoco parece haber ningún gesto para los números.

En el estudio, se comprobó que esa carencia de palabras o gestos para los números en los niños examinados no les impide realizar una serie de tareas relacionadas con ellos.

Los resultados de este nuevo estudio sugieren, por tanto, que los seres humanos poseemos un mecanismo innato para contar, que puede desarrollarse de forma diferente en los niños con discalculia, y que la falta de un vocabulario para los números no debe impedirnos realizar tareas numéricas que no requieran de palabras para designar los números. Este sistema innato para contar nos permite reconocer y representar el número de objetos de un conjunto.

Actividades referentes a esta noticia:
1.Realiza un resumen del texto.
2.¿Existen situaciones donde usamos este sistema de conteo?En caso afirmativo,da un ejemplo.

Curiosidades (15-01-10)


(Thales 2001)

Un matemático griego (15-01-10)

(Thales 2001)

Problemas de la vida diaria

• ¿Sabes cuánto pagamos de luz?

Como ciudadano, ¿te has preguntado alguna vez cuánta energía consumís en tu casa?, ¿de que tipo es esta energía?, ¿en qué consumís la energía? o ¿cuánto os cuesta la energía que consumís? Te propongo con esta actividad que analices una de las energías más utilizadas en las casas: la electricidad. La energía eléctrica se ha convertido en un factor fundamental en el mundo moderno. Los electrodomésticos, como su propio nombre indica, consumen energía eléctrica, sin embargo, pocas veces realizamos un estudio sobre lo que cuesta a los consumidores la energía de estos electrodomésticos y como contribuyen al gasto de la economía familiar. Si bien todo el mundo es consciente de lo que paga mensualmente de electricidad, no siempre se es consciente de cual son los electrodomésticos que más consumen.

Actividades:

¿Cuántos ejemplos de energías alternativas conoces?

¿Qué crees que puedes hacer tú como ciudadano para llevar a cabo un consumo de energía más responsable?

Busca una de las últimas facturas en tu casa.Fíjate en el consumo. ¿En qué unidad de medida aparece el consumo eléctrico en la factura? ¿Cuál es el consumo? ¿Cuántos dinero ha supuesto este consumo? Observa el gráfico que aparece en la factura comparando el consumo de los últimos meses. ¿qué observas en el consumo? ¿Es siempre igual? ¿Qué explicación le darías a esto?

• Al volante ni una gota.

No dejamos de ver todos los días en la noticias accidentes de tráfico.Veamos una diagrama de sectores del año 2009 donde se refleja el porcentaje de muertes según vehiculos.


Fuente: DGT.
Actividades:

¿Cómo crees que puedes hacer tú como ciudadano hacer uso responsable de los medios de transporte?
Si el número total de muertos fue 950.¿Cuántas víctimas de accidente de turismo hubo?¿Y de autobús?.Compara dichos resultados.

Videos

¿Crees que vale para cualquier otro número?

Donald en el país de las matemáticas



¿Qué piensas ahora de las matemáticas?

Descargas y/o enlaces

En este espacio pondré descargas o enlaces relevantes.
http://illuminations.nctm.org/ Uso de símbolos religiosos en la escuela: El caso del velo islámico